Cátedra UNESCO
Educação do Campo e Desenvolvimento Territorial
A Cátedra UNESCO é um centro de excelência e cooperação interuniversitária estabelecido no âmbito do Programa UNITWIN/Cátedras UNESCO, lançado em 1992 com o objetivo de reforçar as capacidades de pesquisa e ensino superior em todo o mundo. De forma geral, uma Cátedra UNESCO é uma estrutura de alto nível dedicada à pesquisa, formação e formulação de políticas em áreas cruciais para o desenvolvimento global, atuando como uma ponte entre a academia e a sociedade.
Cátedra UNESCO de Educação do Campo e Desenvolvimento Territorial é uma aplicação prática desse programa no Brasil, tendo sido inaugurada em outubro de 2009. Ela está sediada na Universidade Estadual Paulista (UNESP), vinculada ao Instituto de Políticas Públicas e Relações Internacionais (IPPRI-UNESP). Seu foco principal é a relação complexa entre a Educação do Campo e o Desenvolvimento Territorial Sustentável de comunidades rurais. A atua na formação de profissionais, visando subsidiar a criação de políticas públicas eficazes para o meio rural e promover o intercâmbio de saberes internacionalmente.
Coordenador
Prof. Dr. José Gilberto de Souza
jg.souza@unesp.br
UNESP – Instituto de Geociências e Ciências Exatas (IGCE) Campus de Rio Claro.
Missão
Cátedra UNESCO de Educação do Campo e Desenvolvimento Territorial
A missão central da Cátedra UNESCO de Educação do Campo e Desenvolvimento Territorial é atuar como um catalisador para o avanço dos objetivos do Marco Estratégico da UNESCO no Brasil, com foco na promoção de sociedades mais justas, sustentáveis e inclusivas, na perspectiva dos territórios rurais.
Qualidade de Vida e Inclusão
A Cátedra tem como objetivo primordial contribuir para o melhoramento da qualidade de vida das populações historicamente marginalizadas nos territórios rurais brasileiros.
-Sujeitos Prioritários: O foco recai sobre as populações Camponesas, Indígenas, Quilombolas e demais Comunidades Tradicionais, reconhecendo-as como sujeitos de direitos e protagonistas do desenvolvimento. A missão se dirige, portanto, a todos os sujeitos sociais e territoriais rurais.
–Resultados Esperados: Atingir esse objetivo implica contribuir ativamente para a redução da pobreza, a diminuição da violência e da vulnerabilidade social e ambiental desses grupos.
Ensino, Pesquisa e Extensão
Para cumprir sua missão e atender às metas da UNESCO de Educação de Qualidade (ODS 4), a Cátedra realiza um conjunto articulado de atividades:
-Educação nos territórios rurais: Desenvolve e gere programas de educação em nível de graduação, pós-graduação e especialização, com foco na Educação do Campo, Educação Escolar Indígena, Educação Escolar Quilombola, e das demais Comunidades Tradicionais. Este eixo visa universalizar o acesso e garantir a qualidade e a contextualização do ensino.
-Pesquisa e Conhecimento: Realiza pesquisas e estudos que unem as temáticas de Educação e Desenvolvimento Territorial. Esta produção de conhecimento é essencial para fornecer insumos técnicos e conceituais para políticas públicas alinhadas com os objetivos da UNESCO, e sobretudo às demandas e projetos societários destes sujeitos sociais.
-Articulação e Parceria: Fomenta a construção de relações permanentes entre a universidade e os movimentos sociais (camponeses, quilombolas e de comunidades tradicionais), reconhecendo a importância da articulação e internacionalização dos movimentos sociais – como a Via Campesina – como referenciais de luta por igualdade e de um modelo de desenvolvimento alternativo.
Referencial do Desenvolvimento Territorial Sustentável
A missão se ancora em uma lógica de desenvolvimento territorial que transcende a visão meramente econômica e se alinha com a agenda global da UNESCO socialmente referenciada.
-Base Espacial e Identidade: O desenvolvimento é visto como um construto da base territorial das comunidades, que engloba sua identidade, seu projeto de sociedade e sua forma de relação humana e com a natureza.
-Sustentabilidade e Referência Social: Trata-se de uma perspectiva de Desenvolvimento Territorial construído a partir das necessidades, dos saberes e dos referenciais das próprias comunidades do campo.
-Tecnologia e Universalização: A missão também colabora com o objetivo da UNESCO de promover a universalização do acesso às novas tecnologias para diminuir a exclusão digital e fomentar o acesso à informação, ao conhecimento e, sobretudo, às políticas públicas.
A Cátedra opera como um laboratório de excelência e cooperação para transformar a Educação do Campo em um vetor estratégico de Desenvolvimento Territorial, traduzindo os princípios e metas do Marco Estratégico da UNESCO em ações concretas no contexto brasileiro, latino-americano e mundial.
História
Cátedra UNESCO
A Cátedra UNESCO (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura) de Educação do Campo e Desenvolvimento Territorial foi instituída oficialmente em 12 de março de 2009, a partir de acordo de cooperação firmado entre a UNESCO e a Universidade Estadual Paulista (UNESP).
O documento de criação foi assinado pelo então Diretor-Geral da UNESCO, Koïchiro Matsuura, e pelo Reitor da UNESP, Herman Jacobus Cornelis Voorwald, estabelecendo sua base jurídica e institucional.
O ato foi posteriormente homologado em 27 de outubro de 2009, durante cerimônia pública de inauguração realizada na Reitoria da UNESP, em São Paulo.
Estrutura e Abrangência Multicampi
Em consonância com a estrutura multicampi da UNESP, a Cátedra foi concebida como um espaço interinstitucional e interdisciplinar, reunindo docentes e pesquisadores de diferentes unidades acadêmicas.
As unidades que participaram da constituição foram:
-Centro de Documentação e Memória da Reitoria (CEDEM) – São Paulo
-Faculdade de Ciências e Tecnologia (FCT) – Presidente Prudente
-Faculdade de História, Direito e Serviço Social (FHDSS) – Franca
-Instituto de Geociências e Ciências Exatas (IGCE) – Rio Claro
-Faculdade de Ciências Agrárias e Veterinárias (FCAV) – Jaboticabal
-Campus Experimental de Rosana, atualmente: Faculdade de Engenharia e Ciências(FEC) – Rosana
Essa configuração multicampi permitiu a articulação de linhas de pesquisa em educação do campo, territorialidade, políticas públicas rurais e desenvolvimento sustentável, conectando distintas regiões e áreas do conhecimento dentro da UNESP.
Coordenação e Equipe Fundadora
A coordenação fundadora da Cátedra foi exercida pelo Professor Doutor Bernardo Mançano Fernandes (2009-2025), da Faculdade de Ciências e Tecnologia (FCT/UNESP – Presidente Prudente), responsável pela proposição institucional junto à UNESCO.
A equipe fundadora foi composta por docentes e pesquisadores vinculados a diferentes unidades da UNESP e instituições parceiras, com formação em geografia, educação, ciências sociais, agronomia e políticas públicas.
COORDENAÇÃO FUNDADORA
Bernardo Mançano Fernandes
(Coordenador)
UNESP – Faculdade de Ciências e Tecnologia (FCT), Presidente Prudente
2009-2025
Antônio Tomás Júnior
UNESP – Faculdade de Ciências e Tecnologia (FCT), Presidente Prudente
Clifford Andrew Welch UNESP – Faculdade de Ciências e Tecnologia (FCT), Presidente Prudente
João Osvaldo Rodrigues Nunes UNESP – Faculdade de Ciências e Tecnologia (FCT), Presidente Prudente
Ronaldo Celso Messias Correia UNESP – Faculdade de Ciências e Tecnologia (FCT), Presidente Prudente
Bernadete Aparecida de Castro Oliveira UNESP – Instituto de Geociências e Ciências Exatas (IGCE), Rio Claro
José Gilberto de Souza UNESP – Faculdade de Ciências Agrárias e Veterinárias (FCAV), Jaboticabal
Raquel Santana de Souza UNESP – Faculdade de História, Direito e Serviço Social (FHDSS), Franca
Sebastião Neto Ribeiro Guedes UNESP – Faculdade de Ciências e Letras (FCL), Araraquara
Maira Angélica Pandolfi UNESP – Faculdade de Ciências e Letras (FCL), Assis
Célia Reis Camargo UNESP – Centro de Documentação e Memória (CEDEM), Reitoria/São Paulo
Maria Aparecida de Moraes Silva Universidade Federal de São Carlos (UFSCar)
Rodrigo Constante Martins Universidade Federal de São Carlos (UFSCar)
Parcerias e Apoios Institucionais
Viabilização de pesquisas, intercâmbios, formações e eventos internacionais sustentáveis.
A consolidação da Cátedra contou com apoios institucionais e aportes de recursos voltados à pesquisa, formação e cooperação internacional. Estes recursos estavam vinculados aos projetos dos pesquisadores fundadores.
Entre os principais parceiros institucionais e financiadores destacam-se:
-Universidade Estadual Paulista (UNESP)
-Instituto Nacional de Colonização e Reforma Agrária / Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária (INCRA/PRONERA)
-Núcleo de Estudos Agrários e Desenvolvimento Rural – Ministério do Desenvolvimento Agrário (NEAD/MDA)
-Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)
-Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)
-Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)
-Conselho Latino-Americano de Ciências Sociais (CLACSO)
-Ministério da Educação e Ciência da Espanha / Universidade de Alicante – cooperação Brasil–Espanha
Essas parcerias viabilizaram redes de pesquisa, programas de intercâmbio, atividades formativas e eventos internacionais dedicados à educação do campo e ao desenvolvimento territorial sustentável.
Inserção Internacional e Redes Acadêmicas
A Cátedra se integrou a redes internacionais e interuniversitárias que articulam universidades, organismos multilaterais e movimentos sociais da América Latina, Caribe, Europa e Canadá.
I. Parcerias Internacionais
-Instituto Interamericano de Cooperação para a Agricultura (IICA)
-Conselho Latino-Americano de Ciências Sociais (CLACSO)
-Cátedra Memorial da América Latina
-Centro Brasileiro de Estudos de América Latina (CBAL)
-Universidade Autônoma de Zacatecas (México)
-Saint Mary’s University (Canadá)
II. Parcerias Nacionais e Sociais
-Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária (PRONERA)
-Ministério do Desenvolvimento Agrário (MDA)
-Via Campesina Brasil
-Escola Nacional Florestan Fernandes (ENFF)
III. Redes Interuniversitárias
-Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE)
-Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
-Universidade Federal de São Carlos (UFSCar)
-Rural Studies Section / Latin American Studies Association (LASA)
-Faculdade de Geografia, Ciências Naturais e Exatas da Universidade de Havana (Cuba)
-Ministério da Educação, Ciência e Direção Geral de Universidades (Espanha)
A Cátedra UNESCO de Educação do Campo e Desenvolvimento Territorial – UNESP representa uma das mais relevantes iniciativas de cooperação acadêmica internacional em torno da educação do campo e da sustentabilidade territorial.
Constituída em 12 de março de 2009 e homologada oficialmente em 27 de outubro de 2009, a Cátedra reafirma o compromisso da UNESP e da UNESCO com a formação de sujeitos e políticas públicas voltadas ao desenvolvimento dos sujeitos sociais dos territórios rurais.